Die vom Hamburger Senat gestern verkündeten Anmeldezahlen für die Ganztägige Bildung und Betreuung an Grundschulen täuschen nach Ansicht des Paritätischen Hamburg über die qualitativen Mängel des Systems hinweg. Dem schnellen Ausbau falle erneut die Qualität zum Opfer. Die auf den ersten Blick erfreulichen Anmeldezahlen für die Ganztägige Bildung und Betreuung […]
Heider-Winter
Das vermutlich „größte Brett“ im kooperativen Ganztag ist der Umgang mit den sogenannten Hausaufgaben. Dazu schreibt die SERVICEAGENTUR „Ganztägig Lernen“ aus Nordrhein-Westfalen: Es gibt keine leistungssteigernden Effekte der Hausaufgaben! aber… Alle Beteiligten glauben an die leistungssteigernde Wirkung von Hausaufgaben. Was kann oder sollte an die Stelle klassischer Hausaufgaben treten? Damit […]